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    安徽大學

    安徽大學MBA項目 Anhui University

    安徽大學

    • 所在地區:安徽省
    • 院校性質: 211 分數線類別:A線
    • 院校地址: 合肥市肥西路3號安徽大學文東樓一樓MBA教育中心
    • 官方網址:http://www.ahumba.com.cn/
    • 備考交流:36338521 2017MBA/MPA備考交流 了解詳情……

    項目簡介

    安徽大學是安徽省唯一的省屬重點綜合大學,具有悠久的辦學歷史。1928年在安慶建校,1958年在合肥重建,毛澤東主席親筆題寫校名。通過實施“九五”和“十五”期間“211工程”建設,學校已初步建設成為一...展開

    安徽大學項目簡介
    安徽大學是安徽省唯一的省屬重點綜合大學,具有悠久的辦學歷史。1928年在安慶建校,1958年在合肥重建,毛澤東主席親筆題寫校名。通過實施“九五”和“十五”期間“211工程”建設,學校已初步建設成為一所辦學水平較高、享有較高聲譽的教學研究型綜合大學,在安徽經濟建設和社會發展中發揮著越來越重要的、不可替代的作用。 學校設有19個學院、43個系科,兼具文、理、工、哲、經、管、法、史、藝等學科門類,擁有30多個科研機構,16個博士點、1個一級學科博士后流動站、16個二級學科博士點、16個一級學校碩士點、119個二級學科碩士點,還設有法律碩士、工程碩士和公共管理碩士(mba)、工商管理碩士(MBA)等專業學位點,并有7個專業開展高校教師在職攻讀碩士學位的試點工作,建有68個本科專業和1個工商管理第二學士學位專業,有2個國家重點學科、5個國家“211工程”重點學科建設項目、25個省部級重點學科,設有教育部重點實驗室、人文社科重點研究基地、工程研究中心、國家計量認證中心及3個省級重點實驗室。豐富全面的學科門類為MBA提供了大量的選修課程。 安徽大學工商管理學院是2001年在經濟學院原工商管理系、會計學系和旅游管理專業的基礎上組建的。其前身是始建于1961年,重建于1979年的安徽大學經濟系。1988年安徽大學經濟系擴建為安徽大學經濟學院。1992年曾與合肥美菱集團公司聯合共建安徽大學美菱經濟學院,在全國高校中首開校企聯合辦學的先河。學院下設工商管理系、會計學系和旅游管理系,設有工商管理、會計學、旅游管理、財務管理、市場營銷等本科專業,建有企業管理、會計學、旅游管理、技術經濟與管理等四個碩士點和工商管理第二學士學位專業,企業管理專業獲得高校教師在職攻讀碩士學位權。學院工商管理本科專業有著26年的辦學歷史,為安徽省地方經濟培養工商管理各專業本科生、研究生、培養學習MBA課程的學員,企業管理專業研究生課程進修班學員數千人,已經積累了豐富的MBA教學與管理經驗。 我校工商管理學科及相關專業系科擁有一支以中青年骨干教師為主體,職稱結構、年齡結構和學歷層次結構較為合理,并具有一定規模且素質較好、實力較強的師資隊伍,能為MBA專業學位教育提供充足而合格的師資力量。通過師資資源的整合,可為MBA專業學位教育提供40余人的專職教師隊伍,其中在讀博士和擁有博士學位的占60%,有副教授、教授職稱的達100%,大多數教師具有企業咨詢管理顧問的經驗,我們還聘請學術造詣深厚,富有實際管理經驗的專家學者作為兼職教授和兼職教師。 安徽大學MBA教育的主要特色有: 1.傳承徽商文化和徽商精神 安徽省自古以來,南北交匯,人文薈萃,積淀豐厚的文化資源。安徽大學MBA項目涵納老徽商“誠信、團結、回報社會”之精神,秉承安徽大學“至誠至堅、博學篤行”之校訓,并在課程設置上突出項目特色,創造性地增設徽文化與徽商專題,立志將徽商文化和徽商精神貫穿在MBA的教學和實踐過程中,營造濃厚的MBA徽商文化氛圍,培養在國內外商界有影響力的新徽商。 2.凸顯綜合性大學優勢 安徽大學MBA教育中心依托安徽大學豐富資源以及深厚的人文社科基礎,如學校的政治經濟學博士點、經濟法博士點、馬克思主義發展史博士點、中國哲學博士點、省級重點學科企業管理專業和教育部人文社科重點研究基地——安徽大學徽學研究中心,匯聚了學校經濟學、管理學、外語、社會學、法學、文史哲等強勢學科,形成了獨具特色的MBA教育體系。 3.拓展國際視野 “十五”以來,學校不斷加強和拓展與美、俄、英、德、法、日國家和地區的82所高校和研究機構的合作與交流,并且是22個國家華文教育基地和84所接收政府獎學金留學生的高校之一。近年來,工商管理學院與美國馬里蘭大學、美國普度大學、英國格林威治大學、日本神戶大學、臺灣云林科技大學、菲律賓德拉塞爾大學等高校的商學院建立了密切的交流合作關系,為MBA項目的交流打下了良好的基礎。 4.強調實戰性教學 MBA項目重視案例教學,通過理論教學和案例教學的結合,使學生更好地掌握分析問題和解決問題的方法,通過案例充分提高學生解決實際問題的能力。同時,逐步建立MBA案例庫,策劃與中國的大中型企業和中小企業建立案例搜尋和管理咨詢體系,形成以MBA項目為核心的雙向服務體系。 5.重視通才培養與專項發展 MBA項目利用綜合性大學的學科優勢,在實施MBA基礎課程以后,根據學校自身的條件和辦學優勢,適時推出現代企業管理、營銷管理、財務與會計等方向的專業課程組合,以供學生根據自己的實際情況進行選擇。通過選修方向課程的開設,為學員提供專向發展空間,塑造個性化的MBA教育。 6.構建職業發展平臺 為了使MBA項目與學員的職業生涯對接,MBA教育中心利用區域范圍內的優勢,盡可能地為學員提供與知名企業接觸的機會,幫助他們更好地進行職業生涯的規劃設計。學員通過參與各類高層次的活動實現了與企業的零距離接觸,進而能夠準確把握企業和社會的需求。 安徽大學MBA項目堅持公開、公平、公正的原則,學員除了必須參加國家教育部統一組織的MBA聯考以外,還必須參加由學院組織的面試,通過小組面試和個人面試,了解考生的教育背景、工作經歷、道德意識、綜合分析能力、靈活反應能力、合作意識、表達能力、風度氣質等方面的情況,以確定個人的培養潛力。 安徽大學MBA項目采用全日制脫產學習和業余在職學習兩種方式。在招收納入教育部招生計劃的MBA學生以外,也招收企業管理人員在職攻讀MBA學位(春季班)學生。安徽大學工商管理學院MBA中心全年接受申請和咨詢,歡迎廣大有志人士報考安徽大學MBA!

    招生信息

    項目類別: 在職 學制: 3年
    招生人數: 95人(暫定) 學費: 6萬
    獎學金:  
    歷年分數線:
    2018年:總分165分,英語42分,綜合84分。
    2017年:總分170分,英語42分,綜合84分。
    2016年:總分165分,英語39分,綜合78分。
    2015年:總分160分,英語40分,綜合80分。
    2014年,總分160分,英語41分,綜合82分。
    2013年:總分155分,英語41分,綜合82分。

    網報數據:
    歷年招生數據:
    年份 報考人數 實考人數 錄取人數 錄取比率
    2015 年 631 472 90 19.0%
    2014 年 614 456 87 19%
    2013 年 432 297 80 26.9%
    2012 年 298 216 52 24.1%

    項目特色

    傳承徽商文化和徽商精神

    安徽省自古以來,南北交匯,人文薈萃,積淀豐厚的文化資源。安徽大學MBA項目涵納老徽商“誠信、團結、回報社會”之精神,秉承安徽大學“至誠至堅、博學篤行”之校訓,并在課程設置上突出項目特色,創造性地增設徽文化與徽商專題,立志將徽商文化和徽商精神貫穿在MBA的教學和實踐過程中,營造濃厚的MBA徽商文化氛圍,培養在國內外商界有影響力的新徽商。

      

    凸顯綜合性大學優勢

    安徽大學MBA教育中心依托安徽大學豐富資源以及深厚的人文社科基礎,如學校的政治經濟學博士點、經濟法博士點、馬克思主義發展史博士點、中國哲學博士點、省級重點學科企業管理專業和教育部人文社科重點研究基地——安徽大學徽學研究中心,匯聚了學校經濟學、管理學、外語、社會學、法學、文史哲等強勢學科,形成了獨具特色的MBA教育體系。

      

    拓展國際視野

    “十五”以來,學校不斷加強和拓展與美、俄、英、德、法、日國家和地區的82所高校和研究機構的合作與交流,并且是22個國家華文教育基地和84所接收政府獎學金留學生的高校之一。近年來,工商管理學院與美國馬里蘭大學、美國普度大學、英國格林威治大學、日本神戶大學、臺灣云林科技大學、菲律賓德拉塞爾大學等高校的商學院建立了密切的交流合作關系,為MBA項目的交流打下了良好的基礎。

      

    強調實戰性教學

    MBA項目重視案例教學,通過理論教學和案例教學的結合,使學生更好地掌握分析問題和解決問題的方法,通過案例充分提高學生解決實際問題的能力。同時,逐步建立MBA案例庫,策劃與中國的大中型企業和中小企業建立案例搜尋和管理咨詢體系,形成以MBA項目為核心的雙向服務體系。

      

    重視通才培養與專項發展

    MBA項目利用綜合性大學的學科優勢,在實施MBA基礎課程以后,根據學校自身的條件和辦學優勢,適時推出現代企業管理、營銷管理、財務與會計等方向的專業課程組合,以供學生根據自己的實際情況進行選擇。通過選修方向課程的開設,為學員提供專向發展空間,塑造個性化的MBA教育。

      

    構建職業發展平臺

    為了使MBA項目與學員的職業生涯對接,MBA教育中心利用區域范圍內的優勢,盡可能地為學員提供與知名企業接觸的機會,幫助他們更好地進行職業生涯的規劃設計。學員通過參與各類高層次的活動實現了與企業的零距離接觸,進而能夠準確把握企業和社會的需求。


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